2017
Proximité avec les entreprises et les diplômés : le nerf de la guerre
Le gain d’une place dans le classement de L’Étudiant concernant la proximité de l’école avec les entreprises – de la 6e à la 5e place – était attendu. “Nous l’espérions et cela récompense une politique de fond que nous construisons année après année en adoptant une stratégie précise.” Françoise Marcus, directrice des relations entreprises et diplômés, détaille la méthode : “Tout d’abord, nous veillons à ce que les entreprises soient au fait des spécificités des programmes et des profils d’Audencia Business School et nous apportons un soin particulier à porter cette “bonne parole” auprès des recruteurs les plus attractifs. Cette politique nécessite un travail patient et très varié de rencontres, de mise en en place, avec les programmes, de projets pédagogiques basés sur des expériences réelles d’entreprises, d’organisation de manifestations ou de forums étudiants/entreprises. Cette tâche est passionnante – et heureusement – car elle est sans fin ! Nous devons en effet toujours élargir et diversifier notre portefeuille d’entreprises, dans la mesure où l’hybridation des compétences de nos étudiants se renforce chaque année et que les évolutions générationnelles exigent la mise en place de nouvelles organisations qui naissent ou grossissent en fonction des tendances du marché.” L’hybridation des compétences, au cœur du modèle d’Audencia Business School, notamment via l’alliance Centrale-Audencia-Ensa Nantes, a fait l’objet d’un travail tripartite consacré à la réalisation d’un cahier du Cercle Prospective RH sur ce thème. Intitulée “Hybridation des compétences, processus-clé pour inventer demain”, cette réflexion impliquant des représentants RH, participe, elle aussi, à la préparation de l’avenir pour les étudiants et à l’évolution des programmes “orientés entreprises”. Au regard de la confiance accordée à l’école par les entreprises – PME, ETI, multinationales – et matérialisée par plus de 60 000 offres de stages, des recrutements post-diplômes et des renouvellements de partenariats avec les chaires de recherche, il paraît clair que cette méthode transversale de recherche de valeur partagée étudiants/diplômés/entreprises/école semble être la bonne.
“Le modèle Audencia place les diplômés au cœur du processus de création de valeur de l’école”, souligne Florence Alix Gravellier, responsable du pôle Audencia Alumni au sein de l’école. “Ils en sont des contributeurs essentiels, tant par le partage de leurs expériences que par l’ouverture de leurs carnets d’adresses ou le soutien qu’ils apportent à la Fondation Audencia. En retour, le rayonnement et la force de ce réseau, en France et à l’international, sont pour eux un accélérateur de parcours sur lequel ils peuvent s’appuyer longtemps après leur diplôme.”
